C.B.T.a No. 57

CONTAMINACION DEL RIO PANTEPEC


INTEGRANTES DEL EQUIPO:
DULCE YAZMIN HERNANDEZ CARPIO
LUIS EDUARDO MARTINEZ MARTINEZ
JANET OSORIO FLORES
MARITZA GOMEZ MARTINEZ
KEVIN JAHIR JUAREZ CRUZ


SEMESTRE: I GRUPO: “E”


ALAMO TEMAPACHE, VER A 25 DE SEPTIEMBRE

INTRODUCCION

En este trabajo de investigación se presentan los problemas de contaminación que existen en el municipio de Álamo, principalmente en el rio Pantepec que es una de la principales afluentes de la zona norte.
Estamos consientes de que esto es un problema grave que se tiene que resolver ahora, y no dejar pasar mas tiempo ya que al ritmo de la sociedad avanza y crece se desaparece el entorno ambiental y dentro de este esta el agua que es uno de los elementos indispensables para vivir.
Se dará a conocer las alternativas que la sociedad y las autoridades han propuesto para resolver el problema de la contaminación que amenaza a nuestro rio Pantepec.








DESARROLLO


¿Cuáles son los contaminantes que más daña?

v Los desechos que generan las jugueras
v Los drenajes y/o desagües de nuestra cuidad
v Los detergentes que utilizan las personas de escasos recursos y se dan a la necesidad de lavar a las orillas del rio.
v Botellas de insecticidas, pesticidas etc., que son arrojados al rio por los agricultores sin pensar en los daños.
v Llantas, latas, botellas, vidrios, bolsas.

¿Han realizado algo las autoridades municipales?

Las autoridades no se han preocupado por el medio ambiente, solo se fijan en sus politicas y formas de obtener el poder




¿Qué opinan los maestros de la contaminación del rio?

¿Que opinan los estudiantes de la contaminación del rio?

¿Cuáles son los efectos de la contaminación en los peces, personas y en las plantas?

Ø Peces: hay personas que utiliza sustancias toxicas para la pesca como lo son: butoc, bola de arriera, desis, ya que estos provocan instantáneamente la muerte de los peces con los que cuenta aun nuestro rio esta sustancias no solo dañan a unos cuantos peces si no que a varios e incluso pueden acabar con la especies acuíferas.

Ø Personas: Cuando las personas ingieren el agua contaminada adquieren enfermedades como el cólera, difteria, infecciones estomacales, entre otras incluso pueden llega a causar la muerte, en el rio Pantepec el agua tiene un alto grado de contaminación a tal grado de que si una persona nada le pueden salir ronchas.


Ø Plantas: En nuestra región la agricultura es de temporal y solo con las lluvias se riegan los cultivos y cuando no llueve se toma agua del rio que esta contaminada y esto provoca que las plantas y principalmente los naranjos y el maíz no se desarrollen adecuadamente y a su vez estos productos se venden y ya van contaminados.


¿Cómo daña en los hogares la contaminación del rio?

Ø En los hogares el rio afecta de manera indirecta ya que el agua que se utiliza en los hogares proviene de pozos y esta no esta tan contaminada, sin embargo en la temporada de lluvias el rio aumenta su cause y destruye cultivos, animales y casas, basta con recordar la inundación de 1999.

ANEXOS













Propuestas

*Hacer campañas de limpieza en el rio por parte de los alumnos
*Colocar contenedores de basura para separar la orgánica de la inorgánica
* Colocar pancartas y/o letreros a la vista de toda la gente para que cuiden el agua
* Repartir volantes previniendo a la gente de los daños que le hacen al gua
* Pedir apoyo a las autoridades para proporcionen el equipo necesario para limpiar ríos y arroyos.
* Dar conferencias a niños para sembrar el cuidado del agua
*Enviar por correo electrónico mensajes o diapositivas a los contactos que se tengan para dar a conocer el problema tan grave del agua.
* Publicar notas en algún periódico local para hacer conciencia del cuidado del agua.
* Enviar mensajes por radio para lograr disminuir el problema de la contaminación.

Conclusiones Finales
En conclusión se refleja en el paso del tiempo que el ser humano ha ido descuidando poco a poco el cuidado del agua ya que en años pasados el agua
no tenia tanta contaminación , esto quiere decir que las personas del pasado tenían mas conciencia para cuidar el entorno ambiental y las personas que habitamos este mundo actualmente hemos descuidado esta parte esencial, quizás sin darnos cuenta de que lo tenemos que proteger pues todos habitamos el planeta Tierra y si le quitamos el agua todo se acaba.

WEDQUEST

¿QUE ES UNA WEDQUEST?

es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación uiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta [Seymourt Papert][1] y sus discipulos.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso

Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un

sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.

ciclo del agua

¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra?
El agua siempre a estado presente en la tierra de un modo u otro y a estado presente de hielo, minerales cargados de agua en forma de evapory, atmosfera de la tierra, de volcanes liberando vapor

¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
Solido, liquido y gaseoso

¿Cómo se forma una nube?
Con el calor del sol el agua se evapora y asi por la atmosfera al llegar a cierta altura con el frio el vapor se vuelve a condensar en gota sde agua formando asi la nube

¿Cómo se produce la evaporación?
El agua en condiciones normales a nivel del mar pasa del liquido a gaseoso a 100ºc.

¿Existe evaporación en los glaciares?
Claro que existe vapor en los glaciares esto sucede por que la capa de ozono se agujera

permitiendo que los rayos ultravioleta provocando la deshielacion

¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
Como una esponga ya que los arboles y el resto der las plantas capturan las gotas de niebla atravez de la hojas, ramas, troncos cubiertos de musgos aciendolas caer el suelo del bosque cubiertos de hojaracas y minerales organicos por eso tiene la capcidad de absorver y retener

¿Cómo se produce el agua potable?
Viene de diversas fuentes peude ser bombeada de la tierra o atravez de pozos el agua subterranea hay que desconminarla para poderla beber el agua potable tambien se puede obtener de lagos , rios.

¿Cuánta agua potable hay en el mundo?
Estados unidos de america dento de toda el agua del mundo esta alcanza una altura de 145km aproximadamente 1.359 millones de km cubicos 1% de agua dulce en el mundo

¿ Como se produce la contaminación del agua?
Por la sustancias de bioxido de azufre y el nitrogeno, por pesticidas, aceites, botellas, latas, detergentes, fierros, tapas, sustancias quimicas.

¿ Qué podemos hacer para ahorrar agua?

Cerrar las llaves, ocupar lo necesario, no tirar mucha agua cuando lavas tu carro y ropa, tener llaves ahorrativas en las regaderas, no lavar las banquetas con mangueras.

me llamo dulce yazmin hernandes carpio soi de alamo veracruz y me gusta jonh cena y el futbolsoi alegre y tambien me gustan los chavos wueros y altos